ACN Barcelona – La consellera d’Educació, Anna Simó, ha situat les “polítiques d’equitat educativa” com a prioritat del Govern en el darrer tram de la legislatura. En una intervenció al Fòrum Social Pere Tarrés, Simó ha lamentat que els percentatges de pobresa infantil a Catalunya “són vergonyosos” i ha assegurat que els resultats educatius “només milloraran si milloren les condicions” socioeconòmiques de les famílies. La consellera ha reivindicat la necessitat de fer “canvis estructurals” en els pressupostos de les administracions perquè “la batalla contra la pobresa” necessita recursos i, en aquest sentit, ha fet valdre que el pressupost del Govern d’enguany incrementarà en 401 euros la inversió per infant, un 5% més que els darrers comptes.
“Per acabar amb el cicle de la pobresa infantil hem de garantir als infants l’accés a l’educació, a l’assistència sanitària, a un habitatge adequat i, almenys, un àpat saludable cada dia lectiu”, ha apuntat la titular d’Educació.
La consellera ha intervingut aquest dijous en el Fòrum Social Pere Tarrés, un dia després que el Govern presentés el projecte de pressupostos per aquest any. Els comptes del departament de Simó estan dotats amb més de 7.500 milions d’euros, un 10% que el pressupost anterior. En aquest sentit, Simó ha reivindicat l’increment de la dotació pressupostària, tanmateix, ha admès que els diners “no arribaran a tothom com caldria”.
En la seva intervenció al Fòrum Social Pere Tarrés, la titular d’Educació ha situat l’escola inclusiva com un dels principals reptes del sistema educatiu i ha lamentat que, ara com ara, el sistema “no té la robustesa” per desplegar totes les mesures acordades en l’àmbit de la inclusió. “Hem augmentat les hores setmanals de monitoratge a la pública i concertada, amb uns 30 milions d’euros per curs d’hores de monitor de suport, però no n’hi ha prou: qualsevol persona et dirà que als centres falten mans i temps per entendre la complexitat”, ha apuntat. Segons l’acord de pressupostos que el Govern ha tancat amb el PSC, la inversió en educació inclusiva s’incrementarà en 35 milions d’euros.
També sobre els pressupostos, Simó ha assegurat que per assolir un pressupost en Educació que representi el 6% del PIB català caldria una inversió de 1.000 milions d’euros més a l’any, durant 6 anys. En aquest sentit, la consellera ha criticat que la “balança fiscal” amb l’Estat perjudica assolir aquest objectiu que marca la Llei d’educació de Catalunya (LEC).
<strong>El departament ultima el desplegament d’un pla d’educació “a temps complet”</strong>
En la línia de reforçar l’equitat entre alumnes en tots els àmbits, la consellera ha detallat que el Departament d’Educació està ultimant juntament amb altres administracions i entitats el desplegament d’un pla d’educació “a temps complet” per garantir l’accés universal dels infants al lleure educatiu. Segons ha indicat, el desplegament es farà en els propers mesos, amb un horitzó d’aplicació fins al 2030, i la intenció de la conselleria és dotar el pla de memòria econòmica.
Per la consellera, el pla ha de funcionar com un “element compensatori” per alumnat amb “poc estímul” per l’aprenentatge i, en aquest sentit, ha indicat que l’objectiu del programa és “fer educació comunitària, activitats de reforç i buscar l’enriquiment personal a través de l’accés a l’art i la cultura”. En aquesta línia, la titular d’Educació ha defensat que el desplegament d’aquest pla “és evident” que no el pot fer “només” Educació i ha instat a la resta de departaments a implicar-s’hi, en concret els de Drets Socials i Cultura.
La titular d’Educació ha fet valdre l’accés universal al lleure com a garantia d’inclusió i equitat entre tot l’alumnat. “L’escola del segle XXI ha de tenir cura dels espais de lleure, el temps de migdia i les colònies: un conjunt de serveis que des de l’administració no podem ni volem assumir sols”, ha indicat.
Amb tot, Simó ha recordat que hi ha molts infants que, un cop acabat l’horari lectiu, no tenen accés a activitats extraescolars i ha assenyalat que aquest fet, vinculat a la segregació escolar, és la “gran bretxa” del sistema educatiu. “És impossible assolir l’èxit educatiu en una situació de pobresa familiar, potser impossible no, però molts han de fer el doble o triple d’esforç que la resta per arribar al mateix punt”, ha sentenciat la consellera.
