ACN Barcelona – Representants de les famílies d’alumnes de 21 centres escolars del districte de Nou Barris de Barcelona s’han adreçat al Consorci d’Educació de Barcelona per alertar de la manca de personal docent i de suport, davant l’augment d’alumnat amb necessitats especials dels darrers anys i en favor de l’escola inclusiva. Les famílies reclamen que s’hi destinin més professionals per atendre l’alumnat amb Necessitats Educatives Especials (NEE), un col·lectiu d’alumnes que a les escoles públiques de Nou Barris oscil·la, segons el barri, entre el 38% i el 55% d’alumnat de nou ingrés per al curs 2024-2025, mentre que la mitjana a la ciutat es troba molt per sota de la meitat, amb menys del 20%, i en alguns barris no assoleix ni el 15%.
Les 21 Associacions de Famílies d’Alumnes representen més de 7.000 famílies amb infants escolaritzats als centres signants, que reclamen amb urgència “més professionals i unes ràtios menors” per dotar els claustres de professionals que atenguin adequadament la diversitat d’alumnat i perquè es millori la qualitat de l’ensenyament públic a Barcelona.
Les famílies han sol·licitat una reunió urgent a la gerència del Consorci d’Educació de Barcelona per alertar de la manca de personal per atendre l’alumnat amb necessitats educatives especials (NEE) als centres del districte, i en favor de l’escola inclusiva. Reclamen que s’augmentin els recursos humans per poder atendre la diversitat i que s’incrementin els professionals docents i de suport al claustre per atendre els infants segons les seves necessitats, tal com marca el projecte d’escola inclusiva aplicat a les escoles públiques de la ciutat.
En aquests centres l’oferta de places d’alumnes per al curs 2024-25 contempla, segons el barri, entre el 38% i el 55% d’alumnat NEE de nou ingrés, mentre que la mitjana a la ciutat per a les escoles públiques es troba per sota del 20% –i en alguns barris no arriba ni al 15%-. Davant d’aquesta situació, les AFA dels 21 centres públics que subscriuen la petició reclamen que s’hi destinin més recursos per atendre la diversitat i critiquen que “les necessitats educatives augmenten, però el número de professionals a l’escola, no”. En l’escrit sol·liciten una reunió per abordar amb contundència “l’especificitat de Nou Barris, amb uns indicadors socioeconòmics plens de vulnerabilitats, iniquitats i dificultats”.
