ACN Barcelona – L’Aliança Educació 360 ha alertat que sense garantir les extraescolars a tots els infants serà impossible millorar els aprenentatges. L’Aliança ha assegurat que aquesta legislatura “es donen les condicions” per universalitzar-ne l’accés ja que partits que conformen una majoria parlamentària àmplia ho portaven als programes electorals. I és que ha alertat que mentre les extraescolars enriqueixen l’educació i impacten positivament en les seves trajectòries, la manca d’equitat en l’accés fa que siguin un factor d’eixamplament de desigualtats educatives. Amb dades del 2022, hi ha 140.000 infants que no participen en cap tipus d’activitat extraescolar, mentre que un 83% hi assisteixen una mitjana de cinc hores a la setmana.
Les barreres a la participació tenen a veure amb factors econòmics, burocràtics i logístic, però també de manca d’informació i orientació. Per aquest motiu, ha reclamat mesures combinades que passen per ajudes econòmiques, una oferta suficient i equilibrada, canals de comunicació unificats i estratègies d’acompanyament i orientació.
Fins ara, han constatat que han estat els municipis els que han liderat la implementació de polítiques per fer l’accés equitatiu. Entre d’altres, ha posat com exemple l’Ajuntament de Martorell, amb una carta bàsica de serveis extraescolars universal i gratuïta: el de Cambrils, que també n’ofereix de gratuïtes; o el de Girona o Barcelona.
Biaix de classe
Les dades facilitades per Educació 360 mostren que mentre un 92% dels infants i adolescents de nivells socioeconòmics familiar alt participen en activitats extraescolars, només ho fan el 66% del nivell baix. A més, no nomé hi participen menys sinó que ho fan durant menys hores, al llarg de menys anys i amb un ventall menys divers d’opcions.
A més, hi ha segregació ja que l’esquema es reprodueix en tots els tipus d’activitats, excepte en el cas del reforç escolar i els espais socioeducatius.
El preu, estimat en una mitjana de 567 euros per fill, és el principal motiu de no participació en les extraescolars entre les famílies amb un nivell socioeconòmic baix (77% dels casos). S’hi afegeixen barreres informatives, culturals, geogràfiques o burocràtiques i per això han reclamat repensar i ampliar els ajuts econòmics però també reforçar-los amb estratègies d’acompanyament, treball comunitari i proximitat.
<strong>Diverses, que combinin la part física i la intel·lectual i integrades en la dinàmica familiar</strong>
D’altra banda, la Fundació Pere Tarrés recomana que les activitats extraescolars siguin diverses, que combinin la part física i la intel·lectual i que estiguin integrades en la dinàmica familiar. L’entitat ha destacat però que s’ha de prioritzar allò que li agrada a l’infant. Pel que fa als horaris, alerten que si un infant té massa activitats i no queda temps per a la família o per a moments de relaxació, pot ser contraproduent.
D’altra banda, afirma que han de garantir temps de qualitat, equilibrant el temps dedicat a les activitats programades amb el destinat a la família i a moments de lleure lliure. En aquest sentit, alerta que un calendari sobrecarregat d’activitats pot contribuir a l’estrès i a la frustració.
La Tarrés també recorda que les activitats s’han de fer en un entorn adequat i segur, dirigides per professionals de lleure qualificats. Per últim, recomanen també que donin resposta a les necessitats emocionals de l’infant.
