ACN Barcelona – L’alumnat en centres d’educació especial ha crescut un 20% en cinc anys, malgrat el pla per reorientar-los a centres ordinaris. Això és el que denuncia el segon informe sobre la situació de les persones amb discapacitat intel·lectual a Catalunya elaborat per Dincat i Granés Fundació. L’estudi apunta que l’alumnat amb discapacitat intel·lectual només representa un 0,8% del totals d’alumnes inscrits en educació infantil, primària i secundària i que el curs 2023-2023 l’alumnat en centres d’educació especial es va eleva a 8.207, un augment del 1,7% respecte al 2021-2022 i d’un 20% els últims cinc anys. D’altra banda, l’informe apunta que només un 16% de persones amb discapacitat intel·lectual entén la informació de l’administració pública.
L’estudi, que aborda la situació de les persones amb discapacitat intel·lectual en diferents àmbits, també assenyala que una de cada 10 no té feina, malgrat que el 78% dels que estan desocupats voldria treballar. L’informe també assenyala que hi ha una llista d’espera de més de 3.800 persones per accedir a centres residencials o llars de residència, que el nombre d’usuaris dels serveis d’atenció precoç s’ha multiplicat per 10 i que una de cada tres dones amb discapacitat intel·lectual no ha anat mai a una consulta ginecològica.
