ACN Barcelona – El sindicat USTEC-STEs (IAC) insisteix que la “millor data” d’inici “per a una preparació correcta” del curs seria el 12 de setembre, després que el Departament d’Educació hagi anunciat que el proper any escolar començarà el dilluns 9. En un comunicat, el sindicat lamenta que la nova data no sigui el resultat “d’una negociació i acord amb la part social” i indica que la consellera Anna Simó l’ha anunciada “sobtadament” a la mesa sectorial d’aquest dijous. El sindicat valora de forma positiva que “la pressió exercida a la mesa i al carrer hagi contribuït a una rectificació parcial” de l’avançament del calendari escolar al quart dia laborable de setembre per a infantil, primària i ESO que va establir l’exconseller Josep González Cambray.
<em>(S’actualitza la informació amb declaracions del coordinador d’acció sindical d’USETC-STEs, Andreu Mumbrú). </em>
Amb tot, USTEC es queixa que “per dos dies lectius de diferència el Departament no hagi esmenat totalment aquesta mesura tan negativa”. El sindicat considera que l’avançament del calendari escolar els darrers dos cursos ha estat una mesura “contrària a la qualitat educativa”, assegura que ha suposat el “malbaratament de molts recursos públics” i un “empitjorament de condicions laborals” i afegeix que la mesura “ha crispat innecessàriament les relacions entre els actors implicats en l’educació catalana”.
En declaracions als periodistes, el coordinador d’acció sindical d’USETC-STEs (IAC), Andreu Mumbrú, ha defensat que començar després de l’11 de setembre com s’havia fet anteriorment garantia “una bona preparació” del curs escolar. “La bona data era aquella que ja teníem”, ha remarcat. Això sí, Mumbrú creu que la nova data d’Educació “confirma” que l’avançament del calendari ha estat una mesura “negativa”.
En el comunicat, el sindicat explica que la consellera “ha volgut vincular la discussió del calendari escolar a la necessitat de treballar sobre la formació dels docents catalans”. USTEC lamenta que la formació docent estigui “altre cop al punt de mira del Departament” i respon a Simó que aquest “no és un problema central per a la qualitat educativa”.
Per a USTEC, les prioritats del Govern haurien de ser qüestions com l’“infrafinançament” de l’educació pública, la “segregació escolar causada per la doble xarxa pública-concertada”, la democràcia als centres “eliminada per la LEC” i el desplegament del decret d’educació inclusiva. També defensa que la formació docent “no pot suposar un augment de la sobrecàrrega laboral” dels treballadors i exigeixen que sigui “en horari laboral”.
USTEC·STEs ha traslladat al Departament que cal revisar l’oferta i els criteris per contractar els formadors. També diu que la formació ha de “respondre a les necessitats dels professionals dels centres i no tant a les apostes polítiques del Departament”.
